Какую память оставляет настоящий учитель в сердце ученика — вот проблема, над которой размышляет Д.Орлов.
Вспоминая свои школьные годы, автор с особой теплотой рассказывает об учителе литературы Александре Александровиче Титове. Д.Орлов помнит и свое первое сочинение, проверенное учителем, и книги, которые тот приучал читать не по программе, и то, как, обучаясь уже в другой московской школе, он, Орлов, целый год ездил в прежнюю школу на уроки литературы. Ездил потому, что А.А.Титов был истинным учителем словесности, завораживающим детей словом классической литературы… Став киносценаристом, Д.Орлов в художественном фильме увековечил память о своем учителе…
Авторская позиция предельно ясна: учиться у такого учителя, как А.А.Титов, — это подарок судьбы! А помнить своего наставника — гражданская обязанность!
Я разделяю точку зрения Д.Орлова: попасть в руки Учителя-Мастера — это большое счастье! А попасть в руки учителя литературы, который не только знает свой предмет, но и умеет повести за собой в прекрасный мир художественной литературы своих воспитанников –это счастье вдвойне.
Повезло с учителем герою рассказа В.Распутина «Уроки французского»! Лидия Михайловна была не просто преподавателем, она была Учителем, сопереживающим своему ученику. И то, что мальчик не бросил в сложное военное время школу, овладел таким трудным языком, как французский, стал в будущем писателем — немалая заслуга этой необыкновенной женщины, оставившей свой след в его памяти.
В произведении Виктора Астафьева «Фотография, на которой меня нет» рассказывается тоже об Учителе с большой буквы. С какой теплотой пишет автор о нем: «А я таким вот и помню деревенского учителя — с чуть виноватой улыбкой, вежливого, застенчивого, но всегда готового броситься вперед и оборонить своих учеников, помочь им в беде, облегчить и улучшить людскую жизнь».
Таким образом, могу сделать вывод, что только настоящий учитель непременно оставит память о себе в сердцах учеников.