Чудная картина, Облаком волнистым
Как ты мне родна: Пыль встает вдали;
Белая равнина, Конный или пеший –
Полная луна, Не видать в пыли!
Свет небес высоких, Вижу: кто-то скачет
И блестящий снег, На лихом коне.
И саней далеких Друг мой, друг далекий,
Одинокий бег. Вспомни обо мне!
1842 1843
Как известно, А.А. Фет четко разделил жизнь и поэзию. «Не заноси же в мир святыни своих невольничьих тревог»,- в этом стихе из стихотворения «Добро и зло», пожалуй, и сформулировано его поэтическое кредо. Следуя ему, Фет писал всегда только о высоком и вечном: о природе, о любви и дружбе, об искусстве.
Стихотворения «Чудная картина…» и «Облаком волнистым…» о природе. В этих пейзажных зарисовках нет деталей, представлен лишь общий вид. Такие обобщенные картины, без пристального вглядывания, характерны для раннего творчества А.А. Фета. Но в стихотворении «Чудная картина…» изображение ясное и четкое: употреблены конкретные существительные «равнина», «луна», «сани». Причем, во второй строфе возникает повтор-перифраз: «белая равнина» — «блестящий снег», «луна» — «свет небес». Выразительность и четкость изображения усилены контрастным цветовым рядом: снег и силуэт саней на нем — ночное небо и диск луны на нем. Такую картину очень легко представить. В картине стихотворения «Облаком волнистым…», напротив, главенствуют неясность и нечеткость: «пыль», «не видать», «кто-то». В стихотворении «Чудная картина…» эпитет — основное изобразительное средство, эпитеты определяют и взгляд, и отношение лирического героя. Эпитеты «высоких», «далеких», «полная» подчеркивают безграничность пространства, взгляд лирического героя охватывает все изображенное. Умиротворенно-любовное состояние выражено с помощью оценочных эпитетов «чудная», «родна». В стихотворении «Облаком волнистым…» всего три эпитета. Первый из них — «волнистым» — в инверсии усиливает неясность, нечеткость, кроме того, задает мотив движения. Второй — «лихом» — этот мотив развивает, усиливает. Взгляд лирического героя сосредоточен на движущейся фигуре:
Вижу: кто-то скачет
На лихом коне.
Видимое здесь рождает воспоминания о «друге далеком». Появляется еще один персонаж. Эпитет «далеком» усложняет художественное пространство. Более сложным и разветвленным ощущается в этом стихотворении и художественное время. Воспоминания всегда связаны с прошлым. Таким образом, сознание лирического героя из настоящего («встает», «вижу», «скачет» — глаголы настоящего времени) переносится в прошлое, а затем и в будущее, поскольку глагол «вспомни» употреблен в будущем времени. Увидев всадника, герой вспоминает о друге и надеется на ответное воспоминание. Лирическое «Я» стихотворения «Чудная картина…» существует только в настоящем. В этом стихотворении нет ни одного глагола (прием «безглагольности» — художественное открытие А.А. Фета, вызвавшее немало разноречивых откликов у его современников). Настоящее время передается назывными предложениями и составным именным сказуемым с нулевой связкой: «Как ты мне родна…». Мотив пути отчетливо проявляется лишь к концу стихотворения:
И саней далеких
Одинокий бег.
Мотив пути, движения и в том и в другом стихотворении задан и хореем, правда, в стихотворении «Облаком волнистым…» движение более ощутимо, более динамично благодаря глаголам движения «встает», «скачет». В двух последних стихах внешнее движение сменяется внутренним — движением мысли, чувства, памяти. И мотив памяти звучит сильнее, чем мотив пути.
Стихотворение «Чудная картина…» — это одно сложное синтаксическое целое; так передано целостное восприятие природы, взаимосвязь с окружающим миром, в котором важно все. Ощущение целостности, гармонии, одинаково любовного восприятия всего окружающего усиливается синтаксическим параллелизмом (прилагательное + существительное): «чудная картина», «белая равнина», «полная луна», «блестящий снег», «одинокий бег». Присутствие живых существ в этом безмолвном белом пространстве, равно как и мотив пути, вводится инверсией: «И саней далеких…». Кроме того, единственное предложение — по цели высказывания повествовательное, что также передает спокойное, умиротворенное состояние лирического героя. Это спокойствие и умиротворение не может поколебать даже восклицательная частица «как»; она лишь добавляет толику восхищения, спокойного внутреннего восхищения, для которого не требуется какого-то особого внешнего выражения. Стихотворение «Облаком волнистым…» состоит из трех предложений, два из которых восклицательные, одно из восклицательных — побудительное. Это создает настроение тревожно-ностальгическое, подчеркнутое и рифмовкой: первая и третья строки каждой строфы не рифмуются.
Композиции одинаковы: каждое стихотворение состоит из двух строф, каждая строфа из четырех стихов. Но все сказанное ранее подводит к выводу: они написаны с разной целью. Создавая стихотворение «Чудная картина…», поэт хотел показать красоту и очарование зимней ночи, наполняющей душу лирического героя спокойной любовью и умиротворением. А стихотворение «Облаком волнистым…» призвано пробудить воспоминания о близком человеке. Обращения усиливают это идейное различие. В первом стихотворении это обращение к природе:
Чудная картина,
Как ты мне родна…
Во втором — это обращение к близкому человеку:
Друг мой, друг далекий,
Вспомни обо мне.
Перечень основных вопросов, которые необходимо задать учащимся на уроке по сравнительному анализу стихотворений А.А. Фета «Чудная картина…» и «Облаком волнистым…»:
- О чем каждое стихотворение?
- На этих картинах представлен общий вид или детали?
- В каком стихотворении окружающий мир изображен более ясно и четко? Как достигается ясность и четкость изображения? Какие слова подчеркивают неясность, нечеткость изображения в другом стихотворении?
- В каком стихотворении цветовой ряд помогает представить словесную картину?
- В каком из стихотворений основным изобразительным средством является эпитет? Каково назначение эпитетов и в одном, и в другом стихотворении?
- В каком стихотворении взгляд лирического героя сосредоточен на определенном предмете, а в каком охватывает всю картину?
- В каком стихотворении лирический герой связан только с настоящим, а в каком художественное время кажется более сложным? В чем это проявляется?
- Какие мотивы ощущаются в каждом стихотворении? Какой мотив задан стихотворным размером?
- Каким чувством и настроением проникнуто каждое стихотворение? Какими средствами это настроение выражено?
А) Из скольких предложений состоит каждое стихотворение?
Б) Каковы эти предложения по цели высказывания и по эмоциональной окраске?
В) В каком стихотворении настроение выражено и с помощью синтаксического параллелизма?
Г) Какая рифмовка в каждом стихотворении?
10.Какова идея каждого стихотворения? Как помогают выразить основную мысль обращения?
Ответы на эти вопросы фиксируются в таблице.
| «Чудная картина…» | «Облаком волнистым…» |
| Ясность, четкость изображения: «равнина», «луна», «сани» — конкретные сущ. |
Изображение неясно, нечетко: «пыль», «не видать», «кто-то». |
| Зима, лунная ночь. | Вероятно, лето, день. |
| Цветовой ряд: желтый диск луны на темном ночном небе, черный силуэт конного экипажа на белом снегу. | Цвет, может быть, серый. |
| Основное изобразительное средство — эпитет: «белая», «блестящий» — рисующие; «чудная», «родна» — оценочные; «высоких», «далеких», «полная» — пространственные. | «Волнистым» — задает и нечеткость изображения, и мотив пути; «лихом» — усиливает мотив пути; «далекий» — усложняет пространство и время. |
| Повтор-перифраз: 1 строфа — «белая равнина», 2 строфа — «снег»; 1 строфа — «луна», 2 строфа — «свет небес». | |
| Взгляд лирического героя охватывает все изображенное — пространство огромное («высоких», «далеких», «полная»). | Взгляд лирического героя сосредоточен на движущейся фигуре («кто-то скачет»). |
| Лирический герой связан только с настоящим, поглощен видимой картиной. | Видимое («встает», «вижу», «скачет» — глаголы настоящего времени) побуждает вспомнить (прошлое — «вспомни» — будущее) о «друге далеком» (еще один персонаж — «друг», еще одно пространство — «далекий»). |
| Мотив пути проявляется в конце стихотворения: «бег». Написано хореем, размером, передающим движение, динамику. Нет ни одного глагола. | Мотив пути («встает», «скачет») сменяется мотивом памяти (я помню о тебе, и ты вспомни обо мне). Хорей передает внешнее и внутреннее движение. |
| Состоит из одного предложения — целостность восприятия, гармония с окружающим миром. | Состоит из трех предложений — нет целостности: одно выдвигается на первый план, другое отодвигается. |
| Повествовательное невосклицательное предложение выражает спокойное, умиротворенное настроение. | Два предложения восклицательные, одно из них побудительное — тревожное настроение, переходящее в ностальгическое. |
| Синтаксический параллелизм (прилагательное + существительное): «чудная картина», «белая равнина», «полная луна», «блестящий снег», «одинокий бег». | |
| Стихотворение состоит из двух строф, по четыре стиха в каждой. Рифмовка перекрестная, рифма точная. | Состоит из двух строф, по четыре стиха в каждой. Рифмовка условно-перекрестная, так как первая и третья строчки каждой строфы не рифмуются. |
| Идея — показать красоту и очарование зимней ночи. Обращение к природе — «чудная картина». |
Идея — пробудить воспоминания о близком человеке. Обращение к человеку — «друг мой, друг далекий» — повторяется дважды. |